Test czy kwestionariusz inteligencji emocjonalnej — co wybrać?
Test inteligencji emocjonalnej mierzy realne zdolności — rozwiązujesz w nim konkretne zadania emocjonalne. Kwestionariusz mierzy samoocenę — oceniasz, jak postrzegasz siebie. Do obiektywnej diagnozy w rekrutacji, coachingu czy badaniach lepiej sprawdza się test zdolności; kwestionariusz ma sens tam, gdzie liczy się szybki i tani przesiew dużej grupy. Poniżej porównujemy oba podejścia i najważniejsze narzędzia dostępne w Polsce — od MSCEIT i TIE po INTE, PKIE i DINEMO — i podpowiadamy, które wybrać do swojej sytuacji.
Najważniejsze wnioski
- Test zdolności mierzy, co faktycznie potrafisz; kwestionariusz — co o sobie myślisz.
- Kwestionariusze samooceny łatwo zafałszować i obciąża je autoprezentacja oraz nieadekwatna samoocena (Brackett i in., 2006).
- Dostępne w Polsce testy zdolności to m.in. MSCEIT, TIE, SIE-T i TRE; kwestionariusze to m.in. INTE, PKIE, DINEMO i TEIQue.
- EQ-TIZE to polski test zdolności (model Salovey-Mayer-Caruso) — pokazuje poziom i profil IE, a w walidacji uzyskał bardzo wysoką rzetelność (ω McDonalda = 0,94) i mierzy zdolność niezależną od inteligencji ogólnej oraz temperamentu.
- Wybór narzędzia zależy od celu: do rekrutacji i rozwoju lepszy jest test zdolności, do szybkiego przesiewu — kwestionariusz.
- Test zdolności a kwestionariusz — na czym polega różnica
- Zapomnij o Golemanie — czym (nie) jest IE
- Który wybrać — szybka tabela według celu
- Testy zdolności inteligencji emocjonalnej (MSCEIT, TIE, SIE-T, TRE…)
- Kwestionariusze inteligencji emocjonalnej (INTE, PKIE, DINEMO, TEIQue, EQ-i)
- Tabela porównawcza narzędzi
- EQ-TIZE — polski test zdolności nowej generacji
- Najczęstsze pytania
Test zdolności a kwestionariusz samooceny — na czym polega różnica
Spór o pomiar inteligencji emocjonalnej sprowadza się do jednego pytania: pytać czy sprawdzać? Zwolennicy kwestionariuszy pytają człowieka o jego typowe zachowanie. Zwolennicy testów zdolności stawiają przed nim problem emocjonalny do rozwiązania i sprawdzają, jak sobie z nim radzi. To rozróżnienie przekłada się na trafność, odporność na fałszowanie i wartość prognostyczną wyniku.
Test zdolności
- Pyta: co potrafisz zrobić?
- Rozwiązujesz realne zadania emocjonalne
- Trudny do zafałszowania
- Mierzy maksymalny potencjał
- Lepsza wartość prognostyczna
Kwestionariusz samooceny
- Pyta: jak siebie oceniasz?
- Zaznaczasz zgodę ze zdaniami
- Łatwy do zafałszowania
- Mierzy obraz siebie
- Szybki i tani w dużych grupach
Cztery ograniczenia kwestionariuszy samooceny
To nie jest argument przeciwko kwestionariuszom jako takim — są sytuacje, w których są najlepszym wyborem. Ale warto znać ich systematyczne słabości:
- Autoprezentacja i samooszukiwanie. Odpowiedzi są podatne na chęć wypadnięcia korzystnie, błędne rozumienie pytań i selektywne przypominanie (DeNisi i Shaw, 1977; Paulhus, Lysy i Yik, 1998).
- Łatwość fałszowania. Wyniki kwestionariusza można świadomie podkręcić — szczególnie tam, gdzie stawką jest praca lub awans (Day i Carroll, 2004).
- Nieadekwatna samoocena. Ludzie zaniżają lub zawyżają swoje zdolności zależnie od płci, realnego poziomu kompetencji i obrazu „ja idealnego" (Brackett i in., 2006).
- Słaby związek z testami zdolności. Wyniki kwestionariuszy słabo korelują z wynikami testów zdolności (Brackett i Mayer, 2003) — czyli samoopis i realnie mierzona zdolność to dwie różne rzeczy.
Ludzie nie potrafią — albo nie chcą — rzetelnie i trafnie ocenić poziomu własnych zdolności emocjonalnych. Dlatego do obiektywnej diagnozy, gdzie wynik ma realne konsekwencje, testy zdolności mają przewagę: mierzą umiejętność, a nie deklarację. Inteligencja emocjonalna ma przy tym wymierne znaczenie — metaanaliza O'Boyle i in. (2011) potwierdziła jej związek z efektywnością zawodową.
Zapomnij o Golemanie — czym (nie) jest inteligencja emocjonalna
Najpopularniejszy obraz inteligencji emocjonalnej pochodzi od Daniela Golemana. Problem w tym, że jego model miesza zdolności z cechami osobowości, kompetencjami i motywacją — a mierzy się go najczęściej kwestionariuszem samooceny. Dlatego „test Golemana" zwykle nie jest testem zdolności.
Ta różnica nie jest akademicka. Wyobraź sobie Monikę — liderkę zespołu, łagodną i bardzo empatyczną. Lubianą, ale jako liderka nieskuteczną. W ujęciu Golemana uznalibyśmy, że ma wysoką IE. W modelu zdolnościowym Saloveya, Mayera i Caruso można jednak wskazać konkretnie, które z czterech gałęzi Monika powinna rozwinąć, żeby działać skuteczniej — bo empatia to nie to samo co zarządzanie emocjami w służbie celu.
Ten model — opracowany na uniwersytetach Yale i New Hampshire — traktuje inteligencję emocjonalną jako zestaw zdolności do przetwarzania informacji emocjonalnych. I właśnie dlatego da się ją mierzyć testem, a nie tylko ankietą o sobie.
Więcej o tym, czym IE nie jest i dlaczego empatyczni liderzy nie zawsze są skuteczni, opowiadamy w odcinku podcastu „Zapomnij o Golemanie — czym (nie) jest inteligencja emocjonalna?":
Który wybrać — szybka tabela według celu
Nie ma jednego „najlepszego" narzędzia. Jest narzędzie najlepsze do konkretnego celu. Oto skrót decyzyjny:
| Twój cel | Rekomendowane podejście | Dlaczego |
|---|---|---|
| Rekrutacja i selekcja | Test zdolności | Odporny na fałszowanie, lepiej prognozuje realne zachowanie w pracy |
| Coaching i rozwój przywództwa | Test zdolności | Pokazuje konkretne obszary do rozwoju, nie ogólne wrażenie o sobie |
| Badania naukowe | Test zdolności lub kwestionariusz — zależnie od konstruktu | Test mierzy zdolność, kwestionariusz mierzy cechę/postawę — to dwa różne konstrukty |
| Szybki przesiew dużej grupy | Kwestionariusz | Krótszy, tańszy, mniej obciążający dla badanego |
| Rozwój osobisty / poznanie siebie | Test zdolności (mapa realnych umiejętności) | Daje konkretny punkt startu zamiast potwierdzania przekonań o sobie |
Testy zdolności inteligencji emocjonalnej
Testy zdolności stawiają przed badanym sytuacje problemowe i proszą o reakcję, którą można ocenić względem kryterium poprawności. Najważniejsze narzędzia:
MSCEIT
MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test; Mayer, 2002) to klasyczny test zdolności oparty na czterogałęziowym modelu Saloveya i Mayera. Ocenia percepcję, wykorzystanie, rozumienie i zarządzanie emocjami. Jego znaną słabością jest to, że dobrze różnicuje osoby o niskim poziomie IE, ale gorzej radzi sobie z różnicowaniem w górnym zakresie wyników.
TIE — Test Inteligencji Emocjonalnej
TIE (Śmieja, Orzechowski) to polski test zdolności oparty na modelu Mayera i Saloveya, zbudowany na 24 sytuacjach społecznych. Jego znanym ograniczeniem bywa kulturowa aktualność części scenariuszy — to jeden z powodów, dla których powstał nowszy polski test zdolności, o którym piszemy niżej.
SIE-T — Skala Inteligencji Emocjonalnej (Twarze)
SIE-T (Matczak, Piekarska i Studniarek, 2005) mierzy wąską, ale ważną zdolność: rozpoznawanie emocji z wyrazu twarzy. Sprawdza się jako element szerszej diagnozy zdolności percepcyjnych.
TRE — Test Rozumienia Emocji
TRE (Matczak i Piekarska, 2011) ocenia zdolność rozumienia emocji w pięciu podtestach. Kryterium poprawności opiera się na ocenach kompetentnych sędziów. Mierzy jeden komponent IE — rozumienie — nie cały konstrukt.
STEU i STEM
STEU (Situational Test of Emotional Understanding) i STEM (Situational Test of Emotion Management), oba autorstwa MacCann i Roberts (2008), to testy sytuacyjne mierzące odpowiednio rozumienie i zarządzanie emocjami. STEU wykazuje silne korelacje z MSCEIT.
EQ-TIZE — polski test zdolności nowej generacji
EQ-TIZE to nasze autorskie narzędzie: polski test zdolności oparty na klasycznym modelu Salovey-Mayer-Caruso, który mierzy pełny konstrukt — wszystkie cztery gałęzie IE (a nie pojedynczy komponent, jak SIE-T czy TRE) — i odpowiada na ograniczenia starszych narzędzi: ma współczesne, polskie scenariusze (w odróżnieniu od TIE) i bardzo wysoką rzetelność wyniku ogólnego (ω McDonalda = 0,94). Dodatkowo zbiera dane o czasie reakcji i sygnalizuje styl odpowiadania — czyli na ile wynikowi można ufać. Rozwijamy go zgodnie ze standardami psychometrycznymi EFPA. Piszemy o nim szerzej niżej.
Kwestionariusze inteligencji emocjonalnej
Kwestionariusze samooceny są szybkie i dostępne. W Polsce najczęściej używa się kilku narzędzi:
INTE (Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej)
INTE to polska adaptacja Schutte Self-Report Inventory (Jaworowska i Matczak, 2001, 2008). Składa się z 33 pozycji samoopisowych ocenianych na pięciostopniowej skali; mierzy zdolność rozpoznawania i wykorzystywania emocji. Charakteryzuje się dobrą rzetelnością (alfa Cronbacha 0,82–0,91). To prawdopodobnie najczęściej wyszukiwane polskie narzędzie samoopisowe.
PKIE (Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej)
PKIE (Jaworowska i Matczak, 2005) opiera się na modelu Mayera i Saloveya. Mierzy cztery aspekty IE i pozwala wyodrębnić dwa wymiary nadrzędne: doświadczeniowy i strategiczny. To narzędzie samoopisowe — mimo „testowej" nazwy nie jest testem zdolności.
DINEMO (Dwuwymiarowy Inwentarz Inteligencji Emocjonalnej)
DINEMO (Matczak i Jaworowska, 2006) oparty jest na modelu zdolności Mayera i Saloveya. Mierzy kompetencje intra- i interpersonalne. Format pytań zbliża go do narzędzi badających reagowanie na emocje, ale pozostaje narzędziem samoopisowym.
TEIQue, EQ-i, SSRI/MEOS
TEIQue (Petrides, 2009; polska adaptacja Wytykowska i Petrides, 2007) mierzy inteligencję emocjonalną jako cechę w 15 skalach (153 pozycje; wersja skrócona TEIQue-SF — 30 pozycji). EQ-i (Bar-On) obejmuje 15 skal w pięciu czynnikach. MEOS (Austin i O'Donnell, 2013; polska adaptacja Jankowski i in., 2016) bada zdolność regulowania emocji innych osób. Wszystkie są samoopisowe.
Tabela porównawcza narzędzi
| Narzędzie | Typ | Co mierzy | Model |
|---|---|---|---|
| MSCEIT | Test zdolności | 4 gałęzie IE | Salovey-Mayer-Caruso |
| TIE | Test zdolności | Percepcja, rozumienie, asymilacja, zarządzanie | Mayer-Salovey |
| SIE-T | Test zdolności | Rozpoznawanie emocji z twarzy | Komponent percepcji |
| TRE | Test zdolności | Rozumienie emocji | Komponent rozumienia |
| INTE | Kwestionariusz | Rozpoznawanie i wykorzystanie emocji | Schutte |
| PKIE | Kwestionariusz | 4 aspekty IE (doświadczeniowy, strategiczny) | Mayer-Salovey |
| DINEMO | Kwestionariusz | Kompetencje intra- i interpersonalne | Mayer-Salovey |
| TEIQue | Kwestionariusz | IE jako cecha (15 skal) | Model cechowy (Petrides) |
| EQ-i | Kwestionariusz | 5 czynników społeczno-emocjonalnych | Model mieszany (Bar-On) |
| EQ-TIZE | Test zdolności | Poziom + profil (4 gałęzie) + WKE | Salovey-Mayer-Caruso |
EQ-TIZE — polski test zdolności nowej generacji
Jeśli czytasz ten artykuł, prawdopodobnie szukasz narzędzia, które rzeczywiście mierzy zdolności, a nie samoocenę — i jest dostosowane do polskiego kontekstu. To luka, którą wypełnia EQ-TIZE: nasz autorski test zdolności inteligencji emocjonalnej, oparty na klasycznym modelu Salovey-Mayer-Caruso.
EQ-TIZE raportuje wynik w trzech warstwach:
- Poziom IE — ogólny wynik, pokazujący Twój punkt na tle grupy normalizacyjnej.
- Profil IE — rozkład czterech gałęzi: w czym jesteś mocny, a co warto rozwijać.
- WKE — wskaźnik kalibracji emocjonalnej: na ile Twoja pewność co do własnych odpowiedzi pokrywa się z realną skutecznością. To warstwa metapoznania emocjonalnego, której nie znajdziesz w klasycznych narzędziach — wskaźnik wspierający, dopracowywany w toku normalizacji.
EQ-TIZE projektowaliśmy tak, by odpowiedzieć na ograniczenia starszych narzędzi: mierzy zdolność, nie postawę (więc trudno go zafałszować), zbiera dane o czasie reakcji do rygorystycznej analizy psychometrycznej, sygnalizuje też styl odpowiadania — czyli na ile wynikowi można ufać — i powstaje na polskiej próbie, zgodnie ze standardami psychometrycznymi EFPA. To narzędzie, które poznają i którym posługują się absolwenci naszej Certyfikacji Diagnosty IE — jeśli pracujesz z klientami i chcesz prowadzić diagnozę samodzielnie, to naturalna ścieżka.
Co pokazała walidacja EQ-TIZE
EQ-TIZE to test wykonaniowy — rozwiązujesz w nim realne sytuacje emocjonalne, a odpowiedzi oceniane są względem klucza zbudowanego na konsensusie 33 ekspertów. W badaniu walidacyjnym na próbie dorosłych narzędzie zachowało się dokładnie tak, jak powinien zachować się dobry test zdolności:
| Co sprawdzaliśmy | Wynik | Co to znaczy |
|---|---|---|
| Rzetelność wyniku ogólnego | ω McDonalda = 0,94 | Bardzo wysoka — przekracza próg wymagany w diagnozie indywidualnej (ω ≥ 0,90) |
| Niezależność od inteligencji ogólnej | r ≈ 0,07 z testem rozumowania | Mierzy realną zdolność emocjonalną, nie „akademicką" inteligencję |
| Głębiej niż samoopis | r ≈ 0,26 z kwestionariuszem INTE | To, jak ktoś radzi sobie z emocjami, to nie to samo co przekonanie o sobie |
| Niezależność od temperamentu | brak istotnego związku z ekstrawersją i stabilnością emocjonalną | Nie faworyzuje osób towarzyskich ani spokojnych — mierzy zdolność, nie nastrój |
To właśnie różnica między „ciekawym wynikiem" a danymi, na których można oprzeć decyzję — o rozwoju, awansie czy obsadzie ról wymagających kontaktu z ludźmi. Pełne dane psychometryczne udostępniamy otwarcie: zobacz raport walidacyjny EQ-TIZE.
Warto dodać jedno rozróżnienie istotne dla osób szukających „darmowego testu IE online": większość bezpłatnych testów w internecie to kwestionariusze samooceny. W okresie badania normalizacyjnego EQ-TIZE jest dostępny bezpłatnie — a jest testem zdolności, nie samooceny.
Chcesz zobaczyć swój profil inteligencji emocjonalnej?
Wykonaj bezpłatny test EQ-TIZE — autorskie narzędzie zdolnościowe oparte na modelu Salovey-Mayer-Caruso. Po zakończeniu otrzymasz indywidualny raport PDF: Twój poziom i profil IE w czterech gałęziach oraz wskaźnik WKE.
Wykonaj bezpłatny test EQ-TIZE →Co dalej — dobierz narzędzie do swojej sytuacji
W zależności od tego, po co tu trafiłeś:
- Chcesz poznać siebie — zacznij od bezpłatnej diagnozy EQ-TIZE i raportu PDF. To konkretny punkt startu do rozwoju, na przykład w ramach programu Nawigator Emocji.
- Jesteś coachem, psychologiem lub trenerem i chcesz diagnozować IE u klientów — poznaj Certyfikację Diagnosty IE, jedyny w Polsce kurs zgodny ze standardem EFPA uprawniający do stosowania naszych narzędzi.
- Reprezentujesz firmę lub zespół — najszybciej dobierzemy narzędzie w rozmowie. Umów bezpłatną konsultację (link niżej).
Rozważasz diagnozę IE dla siebie lub zespołu?
Bezpłatna rozmowa 1:1, 30 minut. Bez prezentacji sprzedażowej — po prostu sprawdzimy, czy i które narzędzie EI Expert najlepiej odpowiada Twoim potrzebom.
Umów konsultację →Najczęstsze pytania
Czym różni się test od kwestionariusza inteligencji emocjonalnej?
Test zdolności mierzy, co faktycznie potrafisz — rozwiązujesz w nim zadania emocjonalne ocenianie względem kryterium poprawności. Kwestionariusz mierzy samoocenę — oceniasz, na ile dane stwierdzenia opisują Twoje typowe zachowanie. Test jest trudniejszy do zafałszowania i lepiej prognozuje realne zachowanie.
Jaki jest najlepszy test inteligencji emocjonalnej?
Nie ma jednego najlepszego narzędzia — jest narzędzie najlepsze do konkretnego celu. Do obiektywnej diagnozy zdolności (rekrutacja, coaching, rozwój) lepsze są testy zdolności, takie jak MSCEIT, TIE czy EQ-TIZE. Do szybkiego przesiewu dużej grupy sprawdzają się kwestionariusze, np. INTE.
Czy istnieje darmowy test inteligencji emocjonalnej online?
Tak, ale warto sprawdzić jego typ. Większość bezpłatnych testów w internecie to kwestionariusze samooceny, często oparte na modelu Golemana. EQ-TIZE jest obecnie dostępny bezpłatnie w okresie badania normalizacyjnego i jest testem zdolności, a nie samooceny.
Czy test Golemana to dobry test inteligencji emocjonalnej?
Narzędzia oparte na modelu Golemana to najczęściej kwestionariusze samooceny. Ich ograniczenie polega na tym, że wiedza o tym, jak należy reagować emocjonalnie, nie przekłada się wprost na zachowanie w stresie, a badani często przeceniają swoje umiejętności. Do obiektywnej diagnozy lepszy jest test zdolności.
Co to jest MSCEIT?
MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test) to test zdolności oparty na czterogałęziowym modelu Saloveya i Mayera, mierzący percepcję, wykorzystanie, rozumienie i zarządzanie emocjami. Dobrze różnicuje osoby o niskim poziomie IE, słabiej w górnym zakresie wyników.
Który test inteligencji emocjonalnej wybrać do rekrutacji?
Do rekrutacji rekomendujemy test zdolności, ponieważ jest odporny na fałszowanie i lepiej prognozuje realne zachowanie kandydata niż kwestionariusz samooceny, który łatwo świadomie podkręcić. EQ-TIZE dodatkowo zbiera dane o czasie reakcji, co podnosi rygor pomiaru.
Czy EQ-TIZE jest zwalidowany?
Tak. W badaniu walidacyjnym EQ-TIZE uzyskał bardzo wysoką rzetelność wyniku ogólnego (ω McDonalda = 0,94) i wzorzec trafności oczekiwany dla testu zdolności: jest niezależny od inteligencji ogólnej oraz temperamentu, a głębszy niż kwestionariusze samooceny. Narzędzie powstaje zgodnie ze standardami psychometrycznymi EFPA, a normalizacja jest w toku.
Bibliografia i źródła naukowe
Jeśli przygotowujesz pracę dyplomową, artykuł lub po prostu chcesz sięgnąć do oryginalnych badań nad pomiarem inteligencji emocjonalnej — poniżej zebraliśmy źródła, na których opieramy się w tym tekście.
Allen, V., Rahman, N., Weissman, A., MacCann, C., Lewis, C., & Roberts, R. D. (2015). The Situational Test of Emotional Management–Brief (STEM-B): Development and validation using item response theory and latent class analysis. Personality and Individual Differences, 81, 195–200.
Austin, E. J., & O'Donnell, M. M. (2013). Development and preliminary validation of a scale to assess managing the emotions of others. Personality and Individual Differences, 55(7), 834–839.
Bar-On, R. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory. W: R. Bar-On, J. D. A. Parker (red.), The Handbook of Emotional Intelligence (s. 363–388). San Francisco: Jossey-Bass.
Bar-On, R. (2002). Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical Manual. Toronto: Multi-Health Systems.
Brackett, M. A., & Mayer, J. D. (2003). Convergent, discriminant, and incremental validity of competing measures of emotional intelligence. Personality and Social Psychology Bulletin, 29(9), 1147–1158.
Brackett, M. A., Rivers, S. E., Shiffman, S., Lerner, N., & Salovey, P. (2006). Relating emotional abilities to social functioning: A comparison of self-report and performance measures of emotional intelligence. Journal of Personality and Social Psychology, 91(4), 780–795.
Day, A. L., & Carroll, S. A. (2004). Using an ability-based measure of emotional intelligence to predict individual performance, group performance, and group citizenship behaviours. Personality and Individual Differences, 36(6), 1443–1458.
DeNisi, A. S., & Shaw, J. B. (1977). Investigation of the uses of self-reports of abilities. Journal of Applied Psychology, 62(5), 641–644.
Farrelly, D., & Austin, E. J. (2007). Ability EI as an intelligence? Associations of the MSCEIT with performance on emotion processing and social tasks and with cognitive ability. Cognition and Emotion, 21(5), 1043–1063.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.
Jankowski, K. S., Zajenkowski, M., Stolarski, M., Styła, R., Zajenkowska, A., Jędrasik-Styła, M., & Linke, M. (2016). Polish version of the Managing the Emotions of Others Scale (MEOS): Psychometric properties and validation. Psychological Reports, 118(2), 532–543.
Jaworowska, A., & Matczak, A. (2005). Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej PKIE. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Jaworowska, A., & Matczak, A. (2008). Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Lane, R. D., Quinlan, D. M., Schwartz, G. E., Walker, P. A., & Zeitlin, S. B. (1990). The Levels of Emotional Awareness Scale: A cognitive-developmental measure of emotion. Journal of Personality Assessment, 55(1–2), 124–134.
MacCann, C., & Roberts, R. D. (2008). New paradigms for assessing emotional intelligence: Theory and data. Emotion, 8(4), 540–551.
Matczak, A., & Jaworowska, A. (2006). Dwuwymiarowy Inwentarz Inteligencji Emocjonalnej DINEMO. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Matczak, A., & Piekarska, J. (2011). Test Rozumienia Emocji TRE. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Matczak, A., Piekarska, J., & Studniarek, E. (2005). Skala Inteligencji Emocjonalnej – Twarze SIE-T. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Mayer, J. D. (2002). MSCEIT: Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test. Toronto: Multi-Health Systems.
Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? W: P. Salovey, D. Sluyter (red.), Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications (s. 3–31). New York: Basic Books.
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2008). Emotional intelligence: New ability or eclectic traits? American Psychologist, 63(6), 503–517.
O'Boyle, E. H., Humphrey, R. H., Pollack, J. M., Hawver, T. H., & Story, P. A. (2011). Emotional intelligence and job performance: A meta-analysis. Journal of Organizational Behavior, 32(6), 788–818.
Paulhus, D. L., Lysy, D. C., & Yik, M. S. M. (1998). Self-report measures of intelligence: Are they useful as proxy IQ tests? Journal of Personality, 66(4), 525–554.
Petrides, K. V. (2009). Psychometric properties of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue). W: C. Stough, D. H. Saklofske, J. D. A. Parker (red.), Assessing Emotional Intelligence: Theory, Research, and Applications (s. 85–101). New York: Springer.
Schutte, N. S., Malouff, J. M., Bobik, C., Coston, T. D., Greeson, C., Jedlicka, Z., … Wendorf, G. (2001). Emotional intelligence and interpersonal relations. Journal of Social and Personal Relationships, 18(2), 295–309.
Schutte, N. S., Malouff, J. M., Hall, L. E., Haggerty, D. J., Cooper, J. T., Golden, C. J., & Dornheim, L. (1998). Development and validation of a measure of emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 25(2), 167–177.
Slaski, M., & Cartwright, S. (2002). Emotional intelligence, appraisal, coping and well-being. Personality and Individual Differences, 33(2), 237–249.
Śmieja, M., & Orzechowski, J. (red.). (2008). Inteligencja emocjonalna. Fakty, mity, kontrowersje. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Wytykowska, A., & Petrides, K. V. (2007). Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej TEIQue — polska adaptacja.
Jak oceniasz ten artykuł?
Kliknij w gwiazdki, aby ocenić
Ocena czytelników:
Jak dotąd brak głosów! Bądź pierwszym, który oceni ten post.
We are sorry that this post was not useful for you!
Let us improve this post!
Tell us how we can improve this post?

















